Интеллект — это валюта будущего.
Мир меняется, и то, какой жизнью вы будете жить, будет определяться не тем, как много вы можете работать, а качеством вашего мыслительного процесса.
Более высокий интеллект может означать больше свободы, больше мира, больше богатства и в целом лучшую жизнь.
Однако, вопреки мнению большинства людей, интеллект — это не то, что передается по наследству. Это то, что можно развить с течением времени.
В этой статье я хочу поделиться 4 признаками высокого интеллекта. Если у вас есть эти признаки, отлично. Если нет, постарайтесь развить эти черты и наслаждаться жизнью с более высоким интеллектом. Давайте погрузимся в тему.
4 редких признака высшего интеллекта, которые вы должны искать в себе
1. Для вас «как» идет после «что».
Хронология этих двух вопросов на самом деле очень важна. Позвольте мне пояснить.
Для нормальных людей «что» идет после «как». Это означает, что они формируют свои желания в зависимости от того, насколько компетентны они в данный момент. Например, студент, который просто знает, как сдать экзамен, а не на отлично, будет желать для себя обычный колледж, прежде чем идти на вступительные экзамены.
С другой стороны, для людей с высоким уровнем интеллекта «как» идет после «что». Это означает, что они сначала решают, чего хотят, а затем выясняют, «как» этого достичь. Это означает, что студент стремится в школу «Лиги плюща», а затем выясняет, как туда поступить.
Люди, которые ограничивают свои желания текущей компетентностью, загоняют себя в клетку и не могут развиваться. С другой стороны, люди, которые стремятся выйти за рамки своей компетенции, побуждают любопытство к обучению и развитию своей компетенции.
Вот что сказал Коби Брайант в одном из интервью, рассказывая о том, как он побуждает людей быть лучшей версией себя.
2. Вы приходите с решениями, а не только с проблемами
Есть два типа людей.
Человек, который подходит к начальнику, говорит ему, в чем проблема, и ждет, пока начальник раздаст решения. Человек, который, столкнувшись с проблемой, придумывает решения, а затем идет к своему начальнику с возможным решением проблемы.
Конечно, когда вы только начинаете работать в любой сфере, поначалу вы будете относиться к первому типу людей. Это потому, что вам еще предстоит учиться. Однако я думаю, что большинство людей остаются на этом месте навсегда. Они не развиваются во второй тип людей, и, следовательно, не вносят большого вклада.
Ваша задача — быть человеком второго типа. Когда возникает проблема, вы должны попытаться понять, в чем она заключается. Затем, вместо того чтобы предложить только одно решение, постарайтесь придумать несколько.
Подойдите к своему начальнику и представьте им вариаты решений. И когда они выберут одно или отвергнут все, примите обратную связь и постарайтесь понять, почему. Это поможет вам лучше учиться.
3. Вы знаете о своих предубеждениях
В книге «Быстрое и медленное мышление» Дэниел Канеман рассказывает о двух типах мышления: быстром и медленном. Наш мозг придумал такую систему для повышения эффективности.
Вы не можете тратить много времени на каждое маленькое решение, которое вы принимаете в течение дня. Именно поэтому ваш мозг придумал способность мыслить быстро. Такое мышление возможно благодаря эвристике, или тому, что мы называем умственными сокращениями.
Такие умственные сокращения эффективны в большинстве ситуаций. Однако в то же время они делают вас подверженным целому списку когнитивных предубеждений, потому что ментальные сокращения возможны только при игнорировании некоторого количества информации.
Например, предубеждение подтверждения делает вас слепым к доказательствам, которые противоречат вашим существующим убеждениям. Вы воспринимаете только те доказательства, которые подтверждают ваши убеждения. Когда вы подвержены таким предубеждениям, истина ускользает от вас.
4. Вы способны взять свой интеллект на поводок, когда это необходимо.
Врачи — худшие пациенты. Из адвокатов получаются худшие клиенты. Знаете почему? Потому что их интеллект мешает им.
Это справедливо и для обучающихся. Когда мы ничего не знаем и знаем, что ничего не знаем, учиться легко. Однако когда мы чему-то учимся, нам начинает казаться, что мы уже многому научились. Это делает нас неспособными учиться дальше.
Например, когда вы хорошо разбираетесь в чем-то и хотите стать великим в чем-то, вы нанимаете хорошего наставника. Однако, когда они пытаются научить вас чему-то, вам кажется, что они говорят вам что-то не то, потому что вы думаете, что много знаете. Но на самом деле это вы ошибаетесь.
По-настоящему умные люди знают, что их интеллект может помешать им. Поэтому они приучают себя отказываться от своего интеллекта во время обучения. Они знают, как посадить его на поводок.
На ум приходит буддийская дзен-история:
В эпоху Мэйдзи жил один японский мастер дзен по имени Нан-ин. В те дни, когда он был учителем, его посетил один ученый профессор университета, которому было интересно узнать о дзэн.
Будучи вежливым, Нан-ин подал профессору чашку чая.
По мере того как он наливал чай, чашка профессора становилась все полнее, но Нан-ин продолжал наливать. Наблюдая за переполнением чашки, профессор не мог больше сдерживать себя и сказал: «Она полна. Больше не войдет!»
Нан-ин повернулся к профессору и сказал: «Как и чашка, вы слишком переполнены своими собственными мнениями и домыслами. Как я смогу показать тебе дзэн, если ты сначала не опустошишь свою чашу?».
Интеллект — это валюта будущего, и эти знаки говорят о том, что вы тоже обладаете превосходным интеллектом.
- Вы решаете, чего хотите, а как этого достичь, выясняете позже.
- Вы приносите решения, а не проблемы.
- Вы знаете недостатки своего мыслительного процесса и осознаете их.
- Вы можете взять свой интеллект на поводок, когда это необходимо.
